| Analyse et rapports financiers (3) |
ACCT 625 |
Développe la connaissance des relevés financiers des dirigeants d’affaires. Les sujets incluent : comprendre la nature des transactions commerciales ; l’identification des événements économiques pertinents pour présenter un rapport ; la détermination des mesures financières appropriées pour ces événements ; l’analyse des conséquences de ces événements sur les réalisations et la situation financière d’un organisme. |
| Anthropologie culturelle et du Développement (2) |
ANTH 517 |
Introduction aux concepts, méthodes et théories de base de l’anthropologie culturelle. Perspectives anthropologiques sur les changements culturels, la mondialisation, l’édification du monde au niveau mondial et local, les connaissances indigènes, le développement fiable d’une communauté, et la gestion des projets. Accent spécial sur les principes et techniques anthropologiques qui documentent le travail de Développement, y compris l’application des connaissances et de la recherche dans le domaine de l’anthropologie aux problèmes du monde réel.
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| Comportement et leadership au sein d’un organisme (3) |
BSAD 515 |
Application des sciences du comportement à la gestion. Examen des théories et principes contemporains du comportement humain. Les sujets incluent : la perception, la personnalité, les attitudes, les émotions, la motivation, le leadership, la prise de décisions, la communication, les processus de groupe, la diversité, le changement dans les organismes, la conscience de soi-même, et la gestion du stress. Une composition de recherche et des analyses de cas sont exigées. |
| Le leadership et la gestion des organismes sans but lucratif (3) |
BSAD 530 |
Les problèmes auxquels doivent faire face les gestionnaires dans les organismes du troisième secteur. Étude de la mission et des objectifs poursuivis, leadership stratégique et composition des comités, structure et fonctionnement d’un organisme, marketing et rassemblement de fonds, gestion financière, formation et motivation des volontaires, évaluation de la satisfaction des parties prenantes et efficacité générale de fonctionnement. Un projet important dans le champ est exigé. |
| Gestion des conflits (3) |
CHMN 526 |
Ce cours offre des ressources bibliques et une recherche contemporaine qui documentent la gestion créative des conflits humains. Il inclut l’examen des causes et du dynamisme des conflits dans les églises. Les participants développeront leurs techniques en résolution des conflits et en médiation. On utilisera tout un éventail de méthodes d’instruction, y compris des exposés, des études de cas, des jeux de rôle, les médias, et des instruments de style personnel. |
| Théorie et pratique du Développement (3) |
CIDS 520 |
Ce cours sert d’introduction à différentes perspectives théoriques du Développement. Examen de l’histoire du Développement, qui fournit une compréhension critique et éthique de la dimension sociale, économique et politique du Développement dans la pratique. Ce cours aborde toute une série de processus destinés à répondre aux besoins de diverses communautés dans des contextes multiples et complexes. |
| Évaluation communautaire et planification (3) |
CIDS 530 |
Introduction aux concepts et méthodes nécessaires pour faire l’évaluation des besoins d’une communauté et établir la cartographie des capacités d’une communauté à répondre à ces besoins. Élaboration des techniques permettant de choisir, d’analyser, de comprendre et d’interpréter les résultats de cette évaluation pour pouvoir documenter la politique et la pratique. Examen des interactions complexes existant entre la communauté et les parties prenantes du Développement international, et autres facteurs affectant la responsabilité, la planification des projets et les résultats obtenus. |
| Conception de projet, mise en œuvre et évaluation (3) |
CIDS 536 |
Exploration de diverses perspectives et approches de la conception, de la mise en œuvre et de l’évaluation d’un projet. Comprendre le contexte et l’interdépendance de chaque élément du cycle de gestion d’un projet. Introduction aux sujets suivants : construire sur les résultats de l’évaluation, théorie et application des techniques et processus de planification d’un programme, et objectifs de la surveillance et de l’évaluation. L’expérience « sur le tas » donnera l’occasion de mettre en pratique les techniques né- cessaires à la conception d’un projet, à la rédaction d’une demande de subvention et aux techniques d’évaluation. |
| La communication dans la pratique du Développement (2) |
COMM 540 |
Les étudiant(e)s examineront le rapport existant entre la culture et la communication. Application des techniques analytiques et de communication qui permettent une communication efficace dans diverses communautés. Développement des techniques de persuasion et exploration de la sensibilité à divers problèmes. |
| Dossier personnel (1) |
IDAS 597 |
Recueil organisé des réalisations scolaires et professionnelles. Il inclut les informations personnelles de base et l’arrière-plan de l’étudiant(e), un profil de son domaine de spécialisation, ses meilleures réalisations scolaires et autres acquisitions et compétences en rapport avec le Développement international. |
| L’éthique dans le Développement (2) |
IDAS 610 |
Examen des fondements théoriques de l’éthique dans le Développement communautaire et international. On étudiera les dimensions éthiques des politiques et des pratiques des principaux acteurs du Développement. L’accent portera sur les approches contemporaines de l’éthique du développement en ce qui concerne les buts, les rôles, les participants et les auditoires. Introduction aux cadres pour les prises de décisions éthiques. |
| Méthodes de statistiques appliquées (2) |
IDAS 613 |
Analyse des données utilisant les statistiques descriptives et déductives de base, la répartition des fréquences, les mesures des tendances centrales, l’échantillonnage, la répartition, les niveaux d’importance dans la soumission des hypothèses à un test, la corrélation, les t-tests, l’analyse à sens unique des variations, la régression linéaire simple, et le chi au carré. |
| Méthodes de recherche sur le Développement (2) |
IDAS 623 |
Arrière-plan et expérience dans la compréhension des concepts de recherche quantitatifs et qualitatifs en rapport avec le domaine de Spécialisation de l’étudiant(e). Les sujets incluent : le processus de recherche, la définition des variables, la formulation et l’expression d’un problème, la planification et la conception de la recherche, comment faire une revue des publications, l’instrumentation, les procédures de rassemblement des données, les responsabilités éthiques et légales des chercheurs, et l’analyse de base des données. On attend des étudiant(e)s qu’ils/elles fassent une proposition de recherche. Vous trouverez les pré- ou co-exigences en IDAS613. |
| Concepts de gestion de projet (3) |
IDAS 630 |
Introduction aux concepts et méthodes permettant de réaliser une évaluation des besoins d’une communauté et la cartographie de ses capacités. Développement des techniques permettant de choisir, d’analyser, d’interpréter et de présenter les données qui affectent la planification et la mise en œuvre d’un programme. Examen des interactions complexes qui affectent la responsabilité et les résultats d’un programme. Ce cours donne l’occasion pratique d’exercer les techniques nécessaires pour la conception d’un projet et pour la rédaction d’une demande de subvention. |
| Formation professionnelle dans le domaine de Spécialisation (2) |
IDAS 635 |
On exige des étudiant(e)s qu’ils/elles participent à une formation professionnelle en rapport avec leur domaine de Spécialisation choisi. Le point culminant sera une composition de synthèse sur les meil- 10 leures pratiques apprises au cours de la formation. De plus, l’étudiant(e) devra concevoir et mettre en œuvre un colloque destiné à présenter les meilleures pratiques dans son domaine de Spécialisation. |
| Continuation de projet (0) |
IDAS 650 |
L’étudiant devra s’enregistrer sous ce titre au moment de compléter une note reportée, uniquement suivant approbation du conseiller. |
| Continuation de programme (0) |
IDAS 655 |
L’étudiant devra s’enregistrer à ce cours de continuation, ne rapportant aucun crédit, pour maintenir le statut d’étudiant actif. |
| Examen général (0) |
IDAS 670 |
Examen général. |
| Pratique dans le champ dans le domaine de Spécialisation (2) |
IDAS 680 |
La Pratique dans le champ consiste à mettre en pratique la théorie du Développement international. Elle comporte deux options ; les étudiant(e)s devront réaliser l’une d’entre elles : soit (1) une étude de base et de calibrage pour comprendre les meilleures pratiques dans le domaine de Spécialisation ; soit (2) un stage de 300 heures dans un organisme qui sponsorisera l’étudiant(e). Le point culminant de ce cours est une présentation orale des découvertes et des expériences de l’étudiant(e). |
| Composition de Spécialisation (1) |
IDAS 696 |
On exige des étudiant(e)s qu’ils/elles augmentent leurs connaissances dans leur domaine de Spé- cialisation en synthétisant et en critiquant des articles de périodiques érudits, des publications d’associations professionnelles, d’organismes pluri-gouvernementaux tels que les Nations Unies ou la Banque mondiale, de divers organismes internationaux non gouvernementaux, ou des ressources disponibles sur l’Internet. Le résultat de cette recherche devra constituer une « composition de Spécialisation ». |
| Projet de recherche (3) |
IDAS 697 |
Un projet de recherche réalisé par un(e) candidat(e) à un diplôme de Maîtrise (Master’s), dans lequel l’étudiant(e) démontrera sa maîtrise du processus de recherche. On attend de l’étudiant(e) qu’il/elle choisisse un sujet de recherche en rapport avec son domaine de Spécialisation. |
| Politique publique, société civile et développement (2) |
PLSC 525 |
Les gouvernements subissent des pressions pour examiner quels problèmes aborder à cause des besoins individuels et collectifs de leurs électeurs ; par exemple dans le domaine social, économique, celui de la santé, de l’éducation et de l’emploi. Les réformes peuvent exiger la création de nouveaux programmes et politiques gouvernementaux, la modification de ceux qui existent, ou la cessation de certaines politiques actuellement en cours de réalisation. Ce cours étudie les phases essentielles de l’élaboration d’une politique en faveur du public : l’identification des problèmes, l’élaboration d’une politique, le processus par lequel sont adoptés les nouveaux programmes et les nouvelles politiques, comment mettre en œuvre une politique de la manière la plus efficace possible, ainsi que l’élément critique de l’évaluation. |
