Proyecto del DMin

Directrices para Participantes en el Programa    

 

El proyecto del Doctorado en Ministerio es la culminación de un título profesional en el ministerio
Timothy Lincoln, en un artículo sobre la Educación Teológica describe el proyecto del Doctorado en Ministerio en las escuelas aprobadas por la ATS: "Escrito para una audiencia de personas que participan en el ministerio, el proyecto debe abordar un problema que surja de la práctica ministerial, utilizar un modelo de investigación apropiada informado por las ciencias sociales, e interpretarlo en sí desde el punto de vista de un ministerio cristiano”. Además, señala: "El proyecto es un ejercicio de phronesis, sabiduría cristiana práctica."

El Doctor en Ministerio El Proyecto En-ministerio combina lo teórico y lo práctico, la teología y ministerio. El objetivo es proporcionar materiales para el beneficio de la iglesia y para ayudar a los pastores a crecer. El énfasis combina la investigación, la escritura académica, el desarrollo de habilidades y la reflexión personal. Después de presentar la reflexión personal espiritual y teológica, análisis del contexto, una base teórica y teológica para el proyecto en sí mismo, la evidencia de la literatura y la descripción de los métodos de investigación apropiados relevantes, el escritor narra y evalúa una intervención implementada a través del tiempo por lo general en una iglesia local. El informe del proyecto es normalmente de 100 a 120 páginas, con exclusión de los apéndices. Los criterios utilizados para juzgar un proyecto de Doctorado en Ministerio son:

•Problema correctamente seleccionado, claramente descrito en la introducción
• Objetivo razonable de estudio
• Demostración de conocimiento de la literatura relacionada
• Resumen conciso de los resultados
• La aplicación creativa de la teoría a la situación pastoral
• El diseño cuidadoso del programa
• Implementación del programa
• Reporte preciso del programa
• Evaluación concienzuda del programa
• El uso juicioso de las fuentes
• Conclusiones claras que reflejen los problemas y objetivos
• Control de los prejuicios personales

El programa de Doctor en Ministerio ha adoptado la version mas reciente de el Manual de Publicación de la Asociación Americana de Psicología (APA) como el estilo de escritura académica en el Seminario de Andrews para los proyectos del Doctorado en del Ministerio.

Definiendo el Proyecto de Doctorado en Ministerio.    

Cada concentración debe reflejar los siguientes elementos esenciales compartidos en el proyecto:

1. Reflexión sobre los fundamentos espirituales y teológicos personales del participante,
2. Definición y análisis del contexto en el que el proyecto se llevará a cabo,
3. Evidencia significativa del trabajo de literatura,
4. Reflexión teológica relevante para el proyecto,
5. Descripción de los métodos de investigación apropiadamente aplicados,
6. Narrativa de la implementación del proyecto,
7. Los resultados, y
8. evaluación y recomendaciones.

Procedimientos de Propuesta.   

 
Estudiantes del DMIN toman la clase del Proyecto de Seminario GSEM790 por cuatro créditos, al principio de su programa. Bajo la dirección del profesor de esa clase, el estudiante desarrolla una propuesta adecuada y selecciona un asesor. Guiados por el consejero, el estudiante refina la propuesta hasta que se considera lista para sumisión al director del Subcomité de Propuestas de Doctorado en Ministerio.

El estudiante presentara una copia de la propuesta de proyecto al director del Subcomité de Propuestas de Doctorado en Ministerio una semana antes de la reunión de la comisión cuando la propuesta será considerada. Este comité analiza la propuesta y determina si cumple con las normas de Andrews.
En la evaluación de la propuesta, el Subcomité de propuestas de Doctorado en Ministerio tendrá en cuenta la claridad, la lógica, la organización, el lenguaje y la presentación de la propuesta. El Subcomité de propuestas de Doctorado en Ministerio prestará especial atención al método de investigación propuesto. Si bien reconocen que la lista de referencias es preliminar, los miembros del sub-comité considerarán si hay o no evidencia de la familiaridad con las fuentes apropiadas. La propuesta puede ser aceptada tal como se presenta, aceptada con modificaciones para ser certificadas por el técnico del proyecto, o rechazadas. La versión revisada de la propuesta es aprobada por el asesor y el Subcomité del Doctorado en Ministerio, luego se coloca en el expediente del alumno. Cuando una propuesta se considera satisfactoria y ha sido aceptada oficialmente por el Comité de Doctor en Ministerio, el estudiante recibirá una carta que transmite dicha aprobación. Los estudiantes eligen un segundo asesor después de que se aprobó la propuesta. Después de esto, el estudiante comienza formalmente el proyecto.

Investigación y Redacción de Proyectos

                    
Con la aprobación de la propuesta, el proceso de investigación comienza. Siguiendo de cerca la propuesta aprobada, y bajo la supervisión del asesor, el estudiante lleva a cabo la investigación necesaria, tanto teórica como practica orientada al campo.
Se aconseja al estudiante que empieze a escribir del capítulo 3. Tan pronto como un capítulo está escrito, el estudiante presenta al consejero y segundo lector para su revisión y aprobación. Normalmente, el asesor solicita modificaciones, que el estudiante debe hacer antes de volver a presentar el capítulo. El proceso suele tardar al menos tres revisiones. entonces el consejero envía el capítulo al segundo lector para su revisión. Cada capítulo está escrito siguiendo el mismo proceso. (vea el Mapa del Proyecto)
El consejero y el lector deben consultar sobre el documento, determinando en conjunto cuando está listo para su evaluación. Algunas de las preguntas que se realizan sobre el proyecto son los siguientes:

1. ¿integran el proyecto la teoría, la teología y la práctica?
2. ¿Utiliza el escritor información de disciplinas apropiadas y relevantes?
3. Se aplican los métodos de investigación de campo apropiados?
4. ¿El proyecto da una descripción clara del proceso seguido?
5. ¿Se usan los componentes apropiados de análisis, evaluación, reflexión y conclusiones?
6. ¿Existe documentación adecuada de todas las fuentes utilizadas?
7. ¿Se usa el estilo de escritura correcta, clara y hecha conforme a las normas de la Universidad Andrews?

Valoración    

Cuando el asesor y segundo lector estén de acuerdo en que el proyecto está listo para la evaluación, el asesor informa al asistente administrativo para el aprendizaje, que elige un tercer lector y fija una fecha para el evento de evaluación.
El estudiante suministra una copia del documento del proyecto al asistente administrativo para el aprendizaje y para la edición técnica. Ver los "plazos de ejecución" en este sitio web para más detalles.
El propósito de la valoración es evaluar la capacidad del candidato para integrar lo que él / ella ha aprendido en una mejora de la práctica ministerial y proporcionar una oportunidad para el candidato para explicar la investigación. El evento de evaluación es abierta al público. El director de Doctorado en Ministerio, consejero, segundo lector, y tercer lector constituyen el comité de evaluación.
Después de que el candidato presenta su  investigación, los examinadores se turnan haciendo preguntas. En una sesión ejecutiva, los cuatro examinadores deciden los resultados del examen, que puede ser la aceptación, aceptación con modificaciones o rechazo.
Cuando se solicitan revisiones (como sucede normalmente), el comité general faculta al consejero para supervisar los cambios y proporcionar la certificación de que se ha logrado. El consejero se reunirá con el estudiante y comunicara los cambios necesarios. El estudiante hará las revisiones y luego presentara una copia revisada para el asesor. Si el asesor aprueba las revisiones, se enviará una copia al asistente administrativo para el aprendizaje, para su aprobación y edición. Un estudiante no puede recibir un diploma hasta que se completen las revisiones.

Responsabilidades  

El  Consejero del Proyecto del DMin

El  Consejero del Proyecto del DMin deberá:

1. Averiguar con el asesor si la propuesta está listo o no para su presentación al Subcomité de Doctorado en Ministerio  y discutir con el asesor  los pasos que deben tomarse para que quede listo.
2. Llamar a reuniones al Subcomité de Doctorado en Ministerio.
3. Notificar al estudiante y el asesor en cuanto a la fecha de la reunión en que se evaluará la propuesta de proyecto.
4. Aprobar, junto con el asesor,  la versión final de la propuesta y recomendarla a la Comisión de Doctorado en Ministerio.

El Asesor    

El papel del asesor en relación con la propuesta y el proyecto es el siguiente:

1. Estar disponible para el estudiante para consultar y garantizar un tiempo de vuelta de no más de 21 días para cada tema sea presentado por el estudiante. Conversaciones sobre la propuesta y cada capítulo subsiguiente son generalmente no más de 20 minutos. Un estudiante debe anticipar una conversación acerca de la propuesta y uno para cada capítulo.
2. Guiar en el desarrollo y la preparación de la propuesta de proyecto hasta determinar que la propuesta de proyecto se encuentra finalizada.
3. Proporcionar consejo con respecto a la metodología y los recursos para el proyecto.
4. Monitorear cada etapa del proyecto para asegurar la relevancia profesional y disciplina académica de acuerdo a los estándares de los estudios de doctorado en la Universidad Andrews.
5. Asegurarse de que, cuando la naturaleza del proyecto lo requiera, que se incluyan componentes adecuados de recolección de datos, análisis y evaluación; seguimiento del proyecto en el ministerio, según sea necesario.
6. Asegúrarse de que el candidato escribe bien y sigue los reglamentos que rigen el formato de acuerdo a las Normas de la Universidad Andrews para el trabajo escrito.
7. El consejero no es para hacer el trabajo del estudiante. Él / ella le pedirá al estudiante revisar o modificar cuando sea apropiado.
8. Ver que el candidato confina el documento del proyecto por escrito a la longitud adecuada.
9. Informar al asistente administrativo para el aprendizaje cuando el proyecto está listo para la evaluación final.

El  Estudiante  

Las responsabilidades del estudiante DMIN son los siguientes:

1. Inscribirse en GSEM790 y preparar una propuesta aceptable en esa clase.
2. Contactar con el asesor prospecto, asegurar su / su aprobación del tema de investigación y la voluntad de servir como asesor, y informar el "coach" del proyecto. .
3. Precisar la propuesta según sea necesario y presentar una copia al entrenador de Proyectos del Doctorado en Ministerio.
4. Implementar las modificaciones solicitadas por el Subcomité de Propuesta del Doctorado en Ministerio, bajo la dirección del consejero; presentar una versión revisada para su aprobación final y la presentación.
5. Trabajar en estrecha colaboración con el asesor en una estrategia para la investigación y un calendario aceptable para el estudiante y asesor.
6. Presentar cada capítulo del proyecto en el tiempo acordado; hacer correcciones a lo solicitado y volver a presentarlo.
7. Preparar la versión final del documento con todas sus partes.
8. Trabajar estrechamente con el asistente administrativo para el aprendizaje después de que el asesor considere que la obra se encuentra en su estado final.
9. Participar en la evaluación oral.
10. Hacer todas las correcciones solicitadas y presentar la copia final al asistente administrativo para el aprendizaje a tiempo para la certificación final.
Desafios Especiales   
Los estudiantes provienen de diversos orígenes. Los patrones de pensamiento varían con la cultura; algunas veces eso complica el modo de investigación / escritura de un programa de doctorado.  Las dificultades en el lenguaje a menudo obstaculizan el progreso.
Muchos estudiantes tienen dificultades para acercarse a los profesores y asesores para solicitar ayuda. En algunas culturas se puede considerar esto demasiado "atrevido". Los estudiantes deben recordar que los maestros esperan que los estudiantes inicien el contacto.
Los profesores no corrigen errores  tipográficos o editan. La respuesta apropiada de un asesor cuando la gramática, ortografía, o el formato son inaceptables es devolver el papel después de corregir las tres primeras páginas (y la exploración del conjunto) con instrucciones para reescribirlo. Estas instrucciones pueden incluir  la reorganización, el asesoramiento sobre el corte o el alargamiento de las secciones, e incluso un mandato para encontrar un editor.